C:\Fakepath\Gil Vicente Humanismo
View more presentations from Tita2010.
segunda-feira, 12 de abril de 2010
quinta-feira, 25 de março de 2010
C:\Fakepath\O Teatro PortuguêS – Gil Vicente2
Check out this SlideShare Presentation:
C:\Fakepath\O Teatro PortuguêS – Gil Vicente2
View more presentations from Tita2010.
Atividade - 12/03 e 19/03
Análise das obras trágicas "Antígona", de Sófocles e "Prometeu Acorrentado", de Ésquilo.
segunda-feira, 8 de março de 2010
Passos para se tornar autor do blog
Caros alunos,
Um convite para autor do blog foi enviado para o email da turma.
Para aceitar o convite, basta que algum aluno acesse o link disponibilizado na mensagem do email e preencha um formulário com o email da turma e a senha de acesso do mesmo e, em seguida, dar um nome de usuário (no caso a identificação da turma, curso e período).
Este processo costuma ser rápido.
Depois deste cadastro, vocês poderão fazer o login na página inicial do blogger, informando o email da turma e a mesma senha e, então, poderão postar seus textos.
Para ler os textos dos colegas, não é preciso estar logado, mas apenas acessar o endereço do blog.
Em caso de dúvidas, podem me enviar um email.
Um convite para autor do blog foi enviado para o email da turma.
Para aceitar o convite, basta que algum aluno acesse o link disponibilizado na mensagem do email e preencha um formulário com o email da turma e a senha de acesso do mesmo e, em seguida, dar um nome de usuário (no caso a identificação da turma, curso e período).
Este processo costuma ser rápido.
Depois deste cadastro, vocês poderão fazer o login na página inicial do blogger, informando o email da turma e a mesma senha e, então, poderão postar seus textos.
Para ler os textos dos colegas, não é preciso estar logado, mas apenas acessar o endereço do blog.
Em caso de dúvidas, podem me enviar um email.
sábado, 6 de março de 2010
Atividade
Ler os textos "Prometeu acorrentado", de Ésquilo e Antígona, de Sófocles. Seguir o roteiro abaixo, para a apresentação do trabalho e posterior análise:
Roteiro para análise dos textos
1) Falar um pouco sobre o autor;
2) Fazer um resumo da obra;
3) Partindo do texto de Marvin Carlson, entre outros, falar um pouco sobre o gênero trágico;
4) Analisar a presença das características inerentes ao gênero trágico como hamartia (erro trágico), a solidão como essência do trágico entre outras apontadas por Albin Lesky, na sua obra Tragédia grega no capítulo intitulado “Do problema do trágico”.
5) Por fim, concluir o trabalho falando sobre o efeito provocado pela obra no leitor. Partindo do conceito de catarse (purgação/purificação) postulado por Aristóteles, verificar se é possível constatarmos essa purgação por parte do leitor, na contemporaneidade ao lermos uma tragédia clássica.
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010
Atividade
- Ler o texto "Aristóteles e os gregos", de Marvin Carlson para a próxima aula.
- Observar alguns aspectos referentes ao teatro;
- Retomada dos conceitos aristotélicos;
- panorama geral de alguns teatrólogos gregos.
Plano de Ensino
FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA
PLANO DE ENSINO
Curso: Letras-português Ano: 2010.1
Docente Responsável: Profa. Dr. Maria Eneida Matos da Rosa Email: eneida@fama.br
Blog do Curso: catarseletras@blogspot.com
Identificação
Disciplina: Estudo do Teatro Português e Brasileiro Semestre / Período
5º período/ Noturno
Carga Horária Total Carga Horária Semanal Distribuição da Carga Horária:
Teórica Prática
40 h/a 02 h/a 20 h/a 20 h/a
Ementa:
Estudo do teatro português e brasileiro das origens aos nossos dias. Manifestações dramáticas integradas aos movimentos e conceitos literários.
Contribuição para o perfil do Egresso do Curso:
Esta disciplina possibilitará que o discente seja capaz de reconhecer e analisar vários aspectos não só do percurso historiográfico delineado pelo teatro produzido em Portugal e no Brasil, como analisar algumas peculiaridades inerentes ao gênero.
Objetivos
Objetivo Geral:
Identificar principais autores, temáticas e obras do teatro português e brasileiro.
Objetivos Específicos:
o Ler obras dramáticas escritas por escritores portugueses e brasileiros ao longo dos tempos;
o Compreender o teatro como reflexo das mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas em Portugal e no Brasil
o Enumerar as temáticas mais recorrentes na história do teatro em Portugal e no Brasil
o Relacionar as estruturas teatrais de Portugal com as do Brasil
Conteúdo Programático
UNIDADE I: O teatro português, das origens ao século XVIII – principais escritores
- Gil Vicente e as origens do teatro em Portugal
- A presença de Antonio José da Silva
UNIDADE II: Brasil e Portugal: o teatro do século XIX
- o teatro romântico
- o teatro realista
- um teatro de final de século
UNIDADE III: As inovações teatrais do século XX
- as tendências do inicio do século XX
- as novas temáticas
- autores mais representativos
- o teatro e as manifestações políticas do século XX
Metodologia de Ensino:
o Exposição oral dialogadas
o Leituras dirigidas
o Seminários
o Leituras: análise e interpretação
o Pesquisas bibliográficas
o Trabalhos escritos (individual e/ou em grupo)
o Trabalhos orais: encenação de peça teatral e declamação de poesias
o Confecção do blog da turma
Relações Interdisciplinares da Disciplina:
A disciplina se relaciona interdisciplinarmente com várias ao longo do curso, uma vez que dialoga com a disciplina de literatura portuguesa e brasileira. Há que se destacar ainda o fato de que há uma retomada do próprio estudo de teoria da literatura, na medida em que enfoca-se o gênero teatral, procurando enfatizar alguns elementos já trabalhados, como as próprias características do teatro e suas mudanças ao longo do tempo.
Processo de Avaliação da Aprendizagem:
1. Serão considerados os seguintes elementos ao longo do semestre: participação ativa nas aulas e postura acadêmica, elaboração de resumos (fichamentos) sobre as leituras semestrais, debates em sala de aula, pesquisa bibliográfica e de campo e, possivelmente, uma prova.
2. Os métodos de avaliação visam os seguintes objetivos:
a) Diagnosticar o nível de aquisição e organização dos conhecimentos;
b) Apreciar o grau de desenvolvimento da capacidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações, nomeadamente em função das exigências profissionais;
c) Aferir das disposições críticas face ao saber, à inovação e ao rigor metodológico.
3. O procedimento de avaliação poderão pontuar com:
Provas, atividades escritas, produção de textos e trabalhos individuais e/ou em grupos.
4. A aprovação na disciplina depende da obtenção pelo aluno, além da freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), de uma classificação semestral igual ou superior a 7,0 (sete), obtida a partir da média dos dois bimestres, previstas em período no calendário acadêmico geral da IES.
5. No caso da não obtenção de média 7,0 (sete) prevista no número anterior o aluno se submeterá a prova final escrita, devendo obter média igual ou superior a 6,0(seis).
6. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina terão como modelo os cadernos de questões integradas no ENADE, podendo conter perguntas com abordagens semelhantes àquelas contidas no Exame de Suficiência do Conselho Federal da classe, bem como em exames promovidos por outros organismos de classe e ainda nos concursos federais e estaduais.
7. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina conterão, a critério do professor ou necessidade da disciplina, perguntas objetivas (múltipla escolha) e questões discursivas.
8. As provas e exames realizar-se-ão nas datas fixadas em calendário divulgado em data anterior a sua efetivação.
9. No caso de exame o cálculo da média final constará do seguinte: Média Parcial + Nota do Exame Final x 2 dividido por 3.
Recursos Audiovisuais / Laboratórios:
Quadro branco, data-show, vídeo, CDs, DVDs, etc.
Bibliografia Básica
CRUZ,Duarte Ivo. História do teatro português. [S.I]: Editorial Verbo,s/d
D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto: teoria da lírica e do drama. São Paulo: Ática, 1995.v.2
MOISÉS, Massaud. Dicionário de Termos Literários. São Paulo: Cultrix, 1978
Bibliografia Complementar
CARLSON, Marvin. Teorias do teatro. Estudo histórico-crítico, dos gregos à atualidade. São Paulo: Unesp, 1997.
CRUZ,Duarte Ivo. História do teatro português. [S.I]: Editorial Verbo,s/d
D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto: teoria da lírica e do drama. São Paulo: Ática, 1995.v.2.
MAGALDI, Sábato. Teatro da obsessão. Nelson Rodrigues. São Paulo: Global, 2004.
MOISÉS, Massaud. Dicionário de Termos Literários. São Paulo: Cultrix, 1978.
______. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 2004.
PROENÇA FILHO,Domício. Estilos de época da literatura. São Paulo: Ática, 1991.
ROSENFELD, Anatol. Prismas do teatro. São Paulo: Perspectiva, 1998.
SARAIVA, Antônio José: LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto, Porto Editora,s/d
TRINGALI, Dante. Escolas literárias. São Paulo: Musa,1994.
PLANO DE ENSINO
Curso: Letras-português Ano: 2010.1
Docente Responsável: Profa. Dr. Maria Eneida Matos da Rosa Email: eneida@fama.br
Blog do Curso: catarseletras@blogspot.com
Identificação
Disciplina: Estudo do Teatro Português e Brasileiro Semestre / Período
5º período/ Noturno
Carga Horária Total Carga Horária Semanal Distribuição da Carga Horária:
Teórica Prática
40 h/a 02 h/a 20 h/a 20 h/a
Ementa:
Estudo do teatro português e brasileiro das origens aos nossos dias. Manifestações dramáticas integradas aos movimentos e conceitos literários.
Contribuição para o perfil do Egresso do Curso:
Esta disciplina possibilitará que o discente seja capaz de reconhecer e analisar vários aspectos não só do percurso historiográfico delineado pelo teatro produzido em Portugal e no Brasil, como analisar algumas peculiaridades inerentes ao gênero.
Objetivos
Objetivo Geral:
Identificar principais autores, temáticas e obras do teatro português e brasileiro.
Objetivos Específicos:
o Ler obras dramáticas escritas por escritores portugueses e brasileiros ao longo dos tempos;
o Compreender o teatro como reflexo das mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas em Portugal e no Brasil
o Enumerar as temáticas mais recorrentes na história do teatro em Portugal e no Brasil
o Relacionar as estruturas teatrais de Portugal com as do Brasil
Conteúdo Programático
UNIDADE I: O teatro português, das origens ao século XVIII – principais escritores
- Gil Vicente e as origens do teatro em Portugal
- A presença de Antonio José da Silva
UNIDADE II: Brasil e Portugal: o teatro do século XIX
- o teatro romântico
- o teatro realista
- um teatro de final de século
UNIDADE III: As inovações teatrais do século XX
- as tendências do inicio do século XX
- as novas temáticas
- autores mais representativos
- o teatro e as manifestações políticas do século XX
Metodologia de Ensino:
o Exposição oral dialogadas
o Leituras dirigidas
o Seminários
o Leituras: análise e interpretação
o Pesquisas bibliográficas
o Trabalhos escritos (individual e/ou em grupo)
o Trabalhos orais: encenação de peça teatral e declamação de poesias
o Confecção do blog da turma
Relações Interdisciplinares da Disciplina:
A disciplina se relaciona interdisciplinarmente com várias ao longo do curso, uma vez que dialoga com a disciplina de literatura portuguesa e brasileira. Há que se destacar ainda o fato de que há uma retomada do próprio estudo de teoria da literatura, na medida em que enfoca-se o gênero teatral, procurando enfatizar alguns elementos já trabalhados, como as próprias características do teatro e suas mudanças ao longo do tempo.
Processo de Avaliação da Aprendizagem:
1. Serão considerados os seguintes elementos ao longo do semestre: participação ativa nas aulas e postura acadêmica, elaboração de resumos (fichamentos) sobre as leituras semestrais, debates em sala de aula, pesquisa bibliográfica e de campo e, possivelmente, uma prova.
2. Os métodos de avaliação visam os seguintes objetivos:
a) Diagnosticar o nível de aquisição e organização dos conhecimentos;
b) Apreciar o grau de desenvolvimento da capacidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações, nomeadamente em função das exigências profissionais;
c) Aferir das disposições críticas face ao saber, à inovação e ao rigor metodológico.
3. O procedimento de avaliação poderão pontuar com:
Provas, atividades escritas, produção de textos e trabalhos individuais e/ou em grupos.
4. A aprovação na disciplina depende da obtenção pelo aluno, além da freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), de uma classificação semestral igual ou superior a 7,0 (sete), obtida a partir da média dos dois bimestres, previstas em período no calendário acadêmico geral da IES.
5. No caso da não obtenção de média 7,0 (sete) prevista no número anterior o aluno se submeterá a prova final escrita, devendo obter média igual ou superior a 6,0(seis).
6. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina terão como modelo os cadernos de questões integradas no ENADE, podendo conter perguntas com abordagens semelhantes àquelas contidas no Exame de Suficiência do Conselho Federal da classe, bem como em exames promovidos por outros organismos de classe e ainda nos concursos federais e estaduais.
7. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina conterão, a critério do professor ou necessidade da disciplina, perguntas objetivas (múltipla escolha) e questões discursivas.
8. As provas e exames realizar-se-ão nas datas fixadas em calendário divulgado em data anterior a sua efetivação.
9. No caso de exame o cálculo da média final constará do seguinte: Média Parcial + Nota do Exame Final x 2 dividido por 3.
Recursos Audiovisuais / Laboratórios:
Quadro branco, data-show, vídeo, CDs, DVDs, etc.
Bibliografia Básica
CRUZ,Duarte Ivo. História do teatro português. [S.I]: Editorial Verbo,s/d
D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto: teoria da lírica e do drama. São Paulo: Ática, 1995.v.2
MOISÉS, Massaud. Dicionário de Termos Literários. São Paulo: Cultrix, 1978
Bibliografia Complementar
CARLSON, Marvin. Teorias do teatro. Estudo histórico-crítico, dos gregos à atualidade. São Paulo: Unesp, 1997.
CRUZ,Duarte Ivo. História do teatro português. [S.I]: Editorial Verbo,s/d
D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto: teoria da lírica e do drama. São Paulo: Ática, 1995.v.2.
MAGALDI, Sábato. Teatro da obsessão. Nelson Rodrigues. São Paulo: Global, 2004.
MOISÉS, Massaud. Dicionário de Termos Literários. São Paulo: Cultrix, 1978.
______. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 2004.
PROENÇA FILHO,Domício. Estilos de época da literatura. São Paulo: Ática, 1991.
ROSENFELD, Anatol. Prismas do teatro. São Paulo: Perspectiva, 1998.
SARAIVA, Antônio José: LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto, Porto Editora,s/d
TRINGALI, Dante. Escolas literárias. São Paulo: Musa,1994.
Assinar:
Comentários (Atom)
